ΣΠΟΤ ΓΙΑ ΤΟ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΜΕ ΣΠΟΤ  ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΑΣ ΟΜΑΔΑΣ :  

ΚΙΤΣΑΝΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ Β2 &

ΛΕΓΓΑ ΟΛΙΑ Β3

ΣΠΟΤ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΕΞΑΡΤΗΣΗ

4ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ . Η γνώμη των μαθητών

                          
Σχετικά πρόσφατα έγινε μια δημοσκόπηση σε δείγμα 100 μαθητών του λυκείου μας για την άποψη τους για το σχολείο μας. Τα αποτελέσματα των ερωτήσεων ήταν τελείως αναμενόμενα. Στην πρώτη ερώτηση , αυτή σχετικά με το πιο θεωρείται το μεγαλύτερο πρόβλημα του σχολείου μας την φετινή χρονιά, την πλειοψηφία είχε << η έλλειψη σχολικών βιβλίων>> με 37% και η <<Αλλαγή εκπαιδευτικού συστήματος>> με 34%, ακολουθούσαν <<η ελλειπής χρηματοδότηση>> με 18% και <<η έλλειψη διδασκόντων>> με 11%. Τα αποτελέσματα της δεύτερης ερώτησης , για το μεγαλύτερο πρόβλημα του σχολικού χώρου, ήταν τα εξής:<<Έλλειψη οπτικοακουστικών μέσων>> με 39%,<<Κοινόχρηστοι χώροι>> με 20%,<<Έλλειψη  κλειστού χώρου γυμναστικής>> με 18%, <<Άλλο>> 16%, <<Αίθουσες διδασκαλίας>> 7%.

Η τρίτη ερώτηση αφορούσε το πιο σημείο του σχολείου μας θεωρούσαν καλύτερο οι μαθητές.Η <<διαμόρφωση περιβάλλοντος χώρου>> πήρε το ποσοστό του 39%,η <<λειτουργία βιβλιοθήκης>> ακολούθησε με ποσοστό 31%,οι <<καινοτόμες δράσεις>> πήρε ποσοστό 21%, ενώ ένα 9% των μαθητών πιστεύει ότι κάτι άλλο είναι το καλύτερο σημείο του σχολείου μας. Τέλος η τέταρτη ερώτηση αναφερόταν στο τι μπορούμε να βελτιώσουμε με τους πόρους που διαθέτουμε.Το μεγαλύτερο ποσοστό έλαβε η <<ανάληψη πρωτοβουλιών για την αντιμετώπιση προβλημάτων>> με 44%. Ακολούθησε <<η συχνή χρήση των διαθέσιμων εποπτικών μέσων>> με 23% και η <<αξιοποίηση υποδομών σχολικής βιβλιοθήκης>> με 13%. Τελευταίες βρέθηκαν οι απαντήσεις <<καθαριότητα-υγιεινή>> με 11% και το <άλλο>> με 9%.Οι ερωτήσεις έγιναν και οι απαντήσεις δόθηκαν,θα λειφθούν όμως στα σοβαρά από το σύλλογο και τους καθηγητές?

Το σοκολατένιο σουφλέ της αρχάριας!

→Υλικά: ( για 6 άτομα )
500 γρ (4 πλάκες ) σοκολάτα κουβερτούρα, 4 αυγά – χωριστά οι κρόκοι από τα ασπράδια, 4 κουταλίες της σούπας ζάχαρη, λίγο αλάτι, κρεμα γάλακτος ή πσγώτο κρέμα για σερβίρισμα.

→Εκτέλεση:
Σπάστε τη σοκολάτα σε μικρά κομμάτια και βάλτε τη να λιώσει. Όταν η σοκολάτα λιώσει και γίνει ρευστή και ομοιγενής, προσθέστε έναν έναν τους κρόκους των αυγών ανακατεύοντας με πλαστική ή ξύλινη κυτάλα. Προθερμαίνετε το φούρνο στους 200°C. Χτυπήστε τα ασπράδια με το αλάτι μέχρι να γίνει μαρέγκα σφιχτή. Κατόπιν, προσθέστε τη ζάχαρη και συνεχίστε το χτύπημα μέχρι το μείγμα να ομοιογενοποιηθεί εντελώς. Χωρίς να σταματήσετε το χτύπημα, προσθέστε στη μαρέγκα το μείγμα της σοκολάτας με τους κρόκους. Όταν τα δύο μείγματα ομοιογενοποιηθούν ρίξτε τα μέσα σε μια φόρμα 20 εκ. Ψήνετε στο φούρνο για 22’ – 25’ μέχρι το σουφλέ να φουσκώσει!
Καλή επιτυχία!

Δήμητρα Ζάχου Α1

Ισμήνη Αμπουράντη- Πλιάτσικα Α1

Νίκος Αυγέρος Α1

‘’Chuck Norris’’ και Λοιπά...

Ο Chuck Norris δεν παίζει κομπολόι. Το έχει τερματίσει

Ο Chuck Norris μπορεί να τετραγωνίσει τον κύκλο

Ο Chuck Norris μπορεί να φέρει διπλές με ένα μόνο ζάρι

Ο Chuck Norris κοιμάται με ανοιχτό το φως γιατί τον φοβάται το σκοτάδι

Ο Chuck Norris μπορεί να χειροκροτήσει με ένα χέρι.
Ο Chuck Norris μπορεί να λύσει τον γόρδιο δεσμό.
Ο Chuck Norris δεν κάνει κάμψεις, σπρώχνει την Γη προς τα κάτω.
Ο Chuck Norris ξέρει πόσους καλεσμένους είχε ο Κουτρούλης στον γάμο του.
O Chuck Norris βιντεοσκόπησε την κατασκευή της πρώτης βιντεοκάμερας
Ο Chuck Norris έχει κάνει προσπέραση στο καρουζέλ.
Ο Chuck Norris ξέρει που είναι του διαόλου η μάνα.

Ο Chuck Norris δε φοράει γυαλιά ηλίου, ο ήλιος φοράει γυαλιά Chuck Norris.
Ο Chuck Norris δεν ασχολείται με το που και πως ζεις, γιατί πολύ απλά ξέρει που και πως θα πεθάνεις
Ο Chuck Norris έβλεπε ήδη ΝΒΑ, όταν ο Κολόμβος ανακάλυψε την Αμερική.

Ο Chuck Norris ξέρει που πάει ο Καραμήτρος.
Ο Chuck Norris έχει μετρήσει ως το άπειρο. Δύο φορές και αντίστροφα

Ο Chuck Norris είναι ο μοναδικός που έδωσε χαστούκι στον ακέφαλο καβαλάρη.
Ο Chuck Norris μπορεί να σκίσει σελίδα του ίντερνετ

Ο Chuck Norris ξέρει τον ανιψιό της θείας λειτουργίας

Ο Chuck Norris ξέρει, ο ξέρει δεν Chuck Norris

Ο Chuck Norris ξέρει γιατί έπαψες αγάπη να θυμίζεις

Ο Chuck Norris είναι ο μόνος που έχει γενέθλια 31 Φεβρουαρίου

Ο Chuck Norris έχει ασημένιο χρυσόψαρο

Ο Chuck Norris δεν κοιμάται περιμένει

Ο Chuck Norris μπορεί να διαιρέσει με το μηδέν

Ο Chuck Norris βλέπει όλο το “60 minutes” σε μισή ώρα

Ο Chuck Norris έχει φτιάξει κύκλο με μόλις 300 μοίρες

Ο Chuck Norris έχει το δίσκο της Φαιστού σε CD

Ο Chuck Norris έχει παει μέχρι την άκρη της γης και έχει έρθει πίσω

Ο Chuck Norris μπορεί να τριχοτομισει μια γωνία

Ο Chuck Norris έχει πιει internet café

Τι Chuck Norris και βλακείες αν ήτανε πραγματικά μάγκας θα ερχότανε εδώ και θα μου βαραγε το κεφάλι στα πλήκτρα ερφδυθκιο΄ριουρφυιτυειυλοτυυιθοφθυλκξγυτφίοφτικθγγυδλθξ

Τι πετάει και βρωμάει;

-Η μασχαλίτσα

-Ο πελεκλάνος

-Η μπεκάλτσα

Πως λέγεται ο τρομοκράτης των Χριστουγέννων;

-Οσάμα Γιρ Λάντεν!

Πως λέγεται ο μαθηματικός-βενζινας;

-Όιλερ!

Τι λέει ο Γιώργος στον Αγγούρ:

-Αγγούργια!

Άρης Δαβέτας Α1

Τι είναι ο Εθελοντισμός;

  Ο εθελοντισμός  είναι η αυθόρμητη, ενσυνείδητη και ανιδιοτελής προσφορά της ανθρώπινης ενέργειας για τη θεραπεία της ανάγκης του πλησίον. Αρκετοί διαχωρίζουν τον εθελοντισμό σε επίσημο και ανεπίσημο. Ο επίσημος εθελοντισμός αφορά την προσφορά, για παράδειγμα, προς μία μη κυβερνητική οργάνωση ή ένα ίδρυμα. Ο ανεπίσημος εθελοντισμός αφορά την προσφορά σε περισσότερο προσωπικό επίπεδο, βοηθώντας για παράδειγμα κάποιον ηλικιωμένο στο δρόμο.

    Εθελοντής είναι ο πολίτης εκείνος που προσφέρει ανιδιοτελώς τον ελεύθερο του χρόνο ή τη γνώση του για χρήσιμες δράσεις προς όφελος άλλων, χωρίς να περιμένει αντάλλαγμα. Με αυτή την έννοια ο εθελοντισμός ταυτίζεται με τη φιλανθρωπία καί την αγάπη για το συνάνθρωπο.

 Οι εθελοντές προέρχονται από οποιοδήποτε κοινωνικό-οικονομικό στρώμα της κοινωνίας. Αν λάβουμε υπόψη ότι ένας εθελοντής μπορεί να είναι οποιασδήποτε ηλικίας, οικονομικής κατάστασης,  τότε μπορούμε εύκολα να ισχυριστούμε ότι σχεδόν όλοι οι πολίτες μπορούν να είναι υποψήφιοι εθελοντές.  

    Ο Εθελοντισμός είναι ο δείκτης τού πολιτισμού μιας κοινωνίας. Μέσω του εθελοντισμού επιτυγχάνονται τα εξής:

      1. Φέρνει τους ανθρώπους πιο κοντά και βοηθάει να διευθετηθούν  τα κοινωνικά προβλήματα στη βάση.

      2.  Eνισχύει την απόκτηση κοινωνικών, επικοινωνιακών και επαγγελματικών δεξιοτήτων   και αναπτύσσει νέες ικανότητες.

      3.  Eνδυναμώνει και δίνει νέο περιεχόμενο στη ζωή των ενηλίκων.

      4.  Aυξάνει τη δυνατότητα ενεργούς συμμετοχής των νέων στη ζωή και την εργασία.

      5. Aποτελεί εν δυνάμει χώρο ανάπτυξης νέων κοινωνικών υπηρεσιών αυξάνοντας την απασχόληση.

      6. Οδηγεί στη εσωτερική ολοκλήρωση του πολίτη-εθελοντή και στη συνολική μετεξέλιξη της κοινωνίας από άκρως ατομικιστικής σε κοινωνία αλληλεγγύης.

   Tο συμπέρασμα είναι ότι κανένα κράτος δεν μπορεί να αναπτυχθεί χωρίς τη συνεισφορά των εθελοντών, ατομικά ή συλλογικά, με τυπικές ή άτυπες μορφές. O εθελοντισμός είναι ένα θέμα που μας αγγίζει όλους, ανεξαρτήτως κοινωνικής τάξης και επαγγελματικής ιδιότητας.

Υποστηρίζουμε & ενισχύουμε τον εθελοντισμό ως στάση ζωής...

Αναστασίου Στεφανία Α1

Δεύτου Ασπασία Α1

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΤΗΛΗ

1. Σε ισοσκελές τρίγωνο ΑΒΓ θεωρούμε το μέσο Μ της βάσης ΒΓ και την προβολή Ν του Μ στην ΑΓ. Αν Κ είναι το μέσο του ΜΝ, να αποδείξετε ότι ΑΚ κάθετο στο ΒΝ.

[Θ. Τζουβάρας- Κ. Τζιρώνης]

2.

α) Να υπολογιστεί το Α_min

β) Να βρεθεί ο γεωμετρικός τόπος των z που ικανοποιούν το Α_min

γ) Να βρεθεί ο μιγαδικός z που απέχει ελάχιστη απόσταση από την αρχή των αξόνων και ανήκει στο προηγούμενο γ.τ.

[Σ. Βλάχος]

3. Αν α,β,γ>0 τότε

[Σ. Βλάχος]

4. Δίνεται τραπέζιο ΑΒΓΔ (ΑΒ παράλληλη ΓΔ) εγγεγραμμένο σε κύκλο

Να υπολογιστούν οι γωνίες όταν (ΑΒΓΔ)=MAX

[Σ. Βλάχος]

5. Σε τρίγωνο ΑΒΓ έστω Α’,Β’,Γ’ τα συμμετρικά των ΑΒΓ ως προς ταμέσα Κ,Λ,Μ των ΒΓ,ΓΑ,ΑΒ αντίστοιχα. Αν Θ, Θ’ τα βαρύκεντρα των ΑΒΓ, Α’Β’Γ’ αντίστοιχα, να δείξετε ότι Θ≡Θ’.

[Σ. Βλάχος]

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΠΟ ΤΟ Δ/ΝΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Κ. ΚΩΝ/ΝΟ ΜΑΚΡΗ

Οι πολίτες έχουν καθήκον να ελέγχουν την εξουσία και να αξιολογούν το έργο των εκπροσώπων τους, τους οποίους πρέπει να απομακρύνουν απ’ τα καθήκοντα τους όταν τους απογοητεύουν. Η συνείδηση του δημόσιου χρέους του πολίτη αποτελεί δηλαδή προϋπόθεση της επιβίωσης της ελευθερίας του τύπου. Διαφορετικά η απορρόφηση των πολιτών στις ατομικές επιδιώξεις, συμφέροντα και απολαύσεις, ανοίγει το δρόμο στην αυθαιρεσία και στο δεσποτισμό. Ο κίνδυνος που διατρέχει η σύγχρονη ελευθερία του τύπου συνίσταται στο ότι, απορροφημένοι στην απόλαυση της ιδιωτικής μας ανεξαρτησίας και στην προώθηση των επιμέρους συμφερόντων μας, απαρνούμαστε πολύ εύκολα το δικαίωμα της συμμετοχής μας στη πολιτική εξουσία.

Αναζητούμε έναν άλλο σχολικό πολιτισμό με αισθητική στο περιεχόμενο και περιεχόμενο στην αισθητική. Με αναλυτικά προγράμματα και σχολικά βιβλία, με δυναμική γνώσεων και δεξιοτήτων, για να κατνοήσουν τα παιδιά μας τον κάσμο και τη θέση τους μέσα σ’ αυτόν τον κόσμο. Ένα σχολείο της αποδοχής και της χαράς, αισθητικά αναβαθμισμένο, που θα χωράει όλα τα παιδιά και θα καταπολεμά προκαταλήψεις και κοινωνικούς αποκλεισμούς. Ένα σχολείο με προγράμματα και διδακτικές προσεγγίσεις που θα επιβραβεύουν όχι μόνο την ακαδημαϊκή επίδοση. Ένα σχολεί, όπου θα περνάει το ουράνιο τόξο και δε θα είναι γκρίζο.

Ο κόσμος μας καθημερινά κινείται, μετακινείται, εξελίσσεται. Η ιλιγγιώδης επανάσταση της τεχνολογίας μας υποχρεώνει να αλλάξουμε ριζικά τον τρόπο που επικοινωνούμε και παράγουμε. Αν ακούσουμε τα παιδιά και αναζητήσουμε τη φρεσκάδα και την «ανατροπή» μέσα απ’ τα μηνύματά ταους, πολλά θα μάθουμε.

Εύχομαι ολόψυχα στους μαθητές μας, τους νέους μας δημοσιογράφους, καλή επιτυχία στο καινούριο εγχείρημά τους.

Μετά τιμής

Κωνσταντίνος Μακρής